воскресенье, 21 сентября 2014 г.
четверг, 18 сентября 2014 г.
Потому что я люблю стихи...
Школа, 2-й класс, все дети в классе должны выучить стихотворение ко Дню
Победы. Мы с мамой учили весь вечер - я выбрала сама стихотворение
Владимира Лившица "Баллада о черством куске". Я сижу и так волнуюсь,
что у меня мокрые ладошки. Наконец, до меня доходит очередь. И я читаю… И
до сих пор помню... Стихи, которые мы не просто учим в школе, а
выбираем для души, остаются а душе на всю жизнь, не забываются.
Сколько замечательных стихов русских поэтов мы проходим за 10 лет учения. Проходим? Какое неудачное слово. Проходят обычно мимо чего-то…
Изучаем? Да как же их изучать? Школа. 10 математический класс. Мы не лирики, мы - математики. За учебный год я исписываю 4-ю общую тетрадь (раньше так толстые тетради называли, не знаю, как сейчас...), исписываю анализами литературных произведений. Все анализы нам диктует наш учитель русского языка и литературы. Каждый анализ нужно записать и выучить наизусть, потому мы должны написать выпускное сочинение без ошибок и правильно. Сочинение не сочиняют! Фразы из этих анализов, например про Сергея Есенина, "Вся жизнь ему казалась скачкой на розовом коне...", до сих пор у меня в голове, но что они для меня… - тяжелое воспоминание. А тему на выпускном сочинении я выбрала свободную, как раз про войну и писала, писала так, как хотела, вставляла строки из стихов любимых поэтов, и мне очень нравилось писать это сочинение. И стихи я люблю, а могла бы и ненавидеть... Наверное, благодаря маме, книгам и учителям в начальной школе.
Дорогие учителя, начальной школы, русского языка и литературы, воспитатели, школьные библиотекари, педагоги дополнительного образования, родители!
Мы приглашаем вас принять участие в конкурсе мультимедийных разработок по русской поэзии "Поэзия - моя держава, я вечный подданный ее" https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1055.
Это не просто конкурс, а конкурс с элементами обучения. Конкурс поможет сделать уроки литературы и русского языка более интересными, интерактивными, запоминающимися. Вы станете разработчиками мультимединого контента на основе поэтических произведений. Вы можете выбрать, чему будете учиться: создавать инетрактивные презентации, делать видео и скринкасты, разрабатывать проекты, создавать интерактивные упражнения и задания. Все полученные навыки вы сможете использовать в разработке конкурсной работы.
С помощью ваших разработок и визуальных мультимедийных образов многим ученикам будет проще и легче запоминать и понять поэтические произведения. Еще одна задача, которую мы поставили в нашем конкурсе - это учесть потребности детей, для которых русский язык не является родным. Через поэзию эти дети смогут приобщиться к русской культуре, лучше понять русский язык.
Конкурс стартует 22 сентября. Запись открыта, https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1055.
Если Вы не успеете зарегистрироваться на мероприятие, вы все равно сможете участвовать в конкурсе, все условия конкурса на сайте: https://sites.google.com/site/rupoesy/home
МОЯ ПОЭЗИЯ
Нет! Жизнь моя не стала ржавой,
Не оскудело бытие...
Поэзия — моя держава,
Я вечный подданный ее.
дальше
Михаил Светлов, 1957
Сколько замечательных стихов русских поэтов мы проходим за 10 лет учения. Проходим? Какое неудачное слово. Проходят обычно мимо чего-то…
Изучаем? Да как же их изучать? Школа. 10 математический класс. Мы не лирики, мы - математики. За учебный год я исписываю 4-ю общую тетрадь (раньше так толстые тетради называли, не знаю, как сейчас...), исписываю анализами литературных произведений. Все анализы нам диктует наш учитель русского языка и литературы. Каждый анализ нужно записать и выучить наизусть, потому мы должны написать выпускное сочинение без ошибок и правильно. Сочинение не сочиняют! Фразы из этих анализов, например про Сергея Есенина, "Вся жизнь ему казалась скачкой на розовом коне...", до сих пор у меня в голове, но что они для меня… - тяжелое воспоминание. А тему на выпускном сочинении я выбрала свободную, как раз про войну и писала, писала так, как хотела, вставляла строки из стихов любимых поэтов, и мне очень нравилось писать это сочинение. И стихи я люблю, а могла бы и ненавидеть... Наверное, благодаря маме, книгам и учителям в начальной школе.
Дорогие учителя, начальной школы, русского языка и литературы, воспитатели, школьные библиотекари, педагоги дополнительного образования, родители!
Мы приглашаем вас принять участие в конкурсе мультимедийных разработок по русской поэзии "Поэзия - моя держава, я вечный подданный ее" https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1055.
Это не просто конкурс, а конкурс с элементами обучения. Конкурс поможет сделать уроки литературы и русского языка более интересными, интерактивными, запоминающимися. Вы станете разработчиками мультимединого контента на основе поэтических произведений. Вы можете выбрать, чему будете учиться: создавать инетрактивные презентации, делать видео и скринкасты, разрабатывать проекты, создавать интерактивные упражнения и задания. Все полученные навыки вы сможете использовать в разработке конкурсной работы.
С помощью ваших разработок и визуальных мультимедийных образов многим ученикам будет проще и легче запоминать и понять поэтические произведения. Еще одна задача, которую мы поставили в нашем конкурсе - это учесть потребности детей, для которых русский язык не является родным. Через поэзию эти дети смогут приобщиться к русской культуре, лучше понять русский язык.
Конкурс стартует 22 сентября. Запись открыта, https://edugalaxy.intel.ru/conf/2014/capplication/view/1055.
Если Вы не успеете зарегистрироваться на мероприятие, вы все равно сможете участвовать в конкурсе, все условия конкурса на сайте: https://sites.google.com/site/rupoesy/home
МОЯ ПОЭЗИЯ
Нет! Жизнь моя не стала ржавой,
Не оскудело бытие...
Поэзия — моя держава,
Я вечный подданный ее.
дальше
Михаил Светлов, 1957
понедельник, 5 мая 2014 г.
Что должно быть в детской?
"Если детская комната, вопреки категорическим нашим запретам и
внушениям, так часто превращается в мастерскую и склад хлама, то есть
строительного материала для планируемых работ, то стоит подумать: не в этом
ли направлении следует направить свои поиски?
Может, для комнаты маленького ребенка нужен не линолеум, а куча желтого песка, большая вязанка деревяшек и деревянная тачка с камнями?
Может, доска, пила, картон, фунт гвоздей, молоток, токарный инструмент были бы более желанными подарками, чем игрушки, а профессионал, обучающий ремеслу, - полезнее, чем учитель гимнастики?
Но тогда из детской пришлось бы удалить больничную тишину, больничную чистоту, благопристойность, покой и ужас перед царапиной на пальце.
Умные родители с неприязненным чувством велят: "Играй!"-и с болью слышат в ответ: "Все только играй да играй". А чем же им заниматься, раз у них нет своего дела?"
.JPG)
Может, для комнаты маленького ребенка нужен не линолеум, а куча желтого песка, большая вязанка деревяшек и деревянная тачка с камнями?
Может, доска, пила, картон, фунт гвоздей, молоток, токарный инструмент были бы более желанными подарками, чем игрушки, а профессионал, обучающий ремеслу, - полезнее, чем учитель гимнастики?
Но тогда из детской пришлось бы удалить больничную тишину, больничную чистоту, благопристойность, покой и ужас перед царапиной на пальце.
Умные родители с неприязненным чувством велят: "Играй!"-и с болью слышат в ответ: "Все только играй да играй". А чем же им заниматься, раз у них нет своего дела?"
Януш Корчак. Как любить ребенка.
http://www.lib.ru/KIDS/KORCHAK/rebenok.txt_with-big-pictures.html
Подписаться на:
Сообщения (Atom)